İstanbul
Osmangazi İmam Hatip Ortaokulu 7. derslik ve Kartal Prof. Dr. Şaban Teoman Duralı Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) talebesi Nilda İçmeli, Kovid-19 salgını devrinde dostlarıyla birlikte araya gelemediği düşüncesince oynayamadığı 15 zeka oyununu dijitale taşıyarak "Atlas Game" adlı Android ve IOS uygulamasına dönüştürdü.
13 yaşındaki Nilda, müstevli devrinde açıktan tahsile geçilmiş bulunduğu düşüncesince BİLSEM'de dijital tasarım, oyun ve canlandırma atölyelerinde biricik veya dostlarıyla oynadığı çözümlemeli ve kognitif kabiliyetleri geliştiren oyunlardan ırak kaldı.
Bu süreçte bahis konusu oyunları dijital dünyaya aktarıp dostlarıyla korkmak talip Nilda, fikrini BİLSEM'deki yöneticilerine açtıktan sonraları infaz düşüncesince kolları sıvadı.
Dünya ve Türkiye'yle ait bilgilerin olduğu, hikayeleştirilmiş tarzıyla dikkati dişi oyun düşüncesince darülfünun talebesi kuzeniyle birlikte sene etkin Nilda İçmeli, Android ve IOS marketlere tahavvül etmek düşüncesince merkezdeki öğretmenleriyle akıbet güncellemeleri yapıyor.
"Atlas Game", gelişigüzel seviyesi bilgiye mebni bulunduğu düşüncesince hepsi velilerin lisan rahatlığıyla çocuklarına oynatabileceği birlikte oyun olma hususi durumunu taşıyor.
Oyun, evlatların aceleci ve çözümlemeli hatır becerilerini artırarak, evren üstündeki devletleri gezip onlara bağlı hile almalarına imkân tanıyor.
Uygulama, yapılmasından sonraları Android ve IOS marketlerde parasız indirilebilecek.
"Pandemide merkezdeki oyunları oynayamadığım düşüncesince onları dijitale aktarma etmek istedim"
6 senedir BİLSEM talebesi bulunan Nilda, zeka oyunlarına beğenisini ve Atlas Game uygulamasının dönemini AA muhabirine anlattı.
BİLSEM'deki en sevilmiş bulunduğu dersin "Akıl oyunları dersi" bulunduğunu kail Nilda, "Pandemide merkezden ayrı kaldığımda en baş döndürücü zeka oyunlarını özledim. Evde şahıs kendime oynasam da etkileşim bulunmadığı düşüncesince hoşuma gitmiyordu. O devirde aklıma burada oynadığımız oyunları birleştirip dijitale aktarma etmek düşüncesi geldi. Fikrimi müdürüme anlattım, o da beğendi ve kuzenim İrem ablamla oyunu geliştirmeye başladık." niteleyerek konuştu.
İmam dil cambazı talebesi Nilda, oyunun başka oyunlardan değişik olması ve bireylere ulama sağlaması düşüncesince çalıştıklarını belirterek, şu detayları verdi:
"Oyunun içre tatbik zekayı, çözümlemeli zekayı geliştirmeye müteveccih 15 değişik oyun var. Oyunda ayrımsız sürede kültürel zenginliklere de arazi vermeye çalıştık. Oynarken evren ve Türkiye’den bölgeler var. Uzayla ve hile insanlarıyla ait bilgiler var. Herkes düşüncesince uyanıklık dişi birlikte oyun olacağını düşünüyorum."
Oyunun dizayn ve yazılım kısmının birlikte sene sürdüğünü kaydeden Nilda, Atlas Game oyununun nice insan kabilinden uyanıklık göreceğine sakıncasız bulunduğunu dile getirdi.
"BİLSEM benzeşim nice projeye de kaynaklık etti"
Kartal Prof. Dr. Şaban Teoman Duralı BİLSEM Müdürü Güven Yıldız da oyunun menfaatlerini baş döndürücü ongun ettiğini, BİLSEM'in benzeşim nice projeye de kaynaklık ettiğini anlattı.
Yıldız, Milli Eğitimi Bakanı Mahmut Özer’in Milli Eğitim Bakan Yardımcısı bulunduğu devirde kestirmece 70 dijital tasarım, oyun ve canlandırma atölyesi açıldığını anımsatarak, şunları kaydetti:
"O devirde bir tanesi de bizim kurumumuzda kuruldu. Atölyede bu janr çalışmalarını yapılıp hakeza birlikte sonuç kabul etmek bizi elbette ki bahtiyar etti. Atlas Game millî ve arsıulusal paydaşlarımızdan müspet dönüşler aldı. Nilda kabil öğrencilerimiz Bilim Sanat Merkezlerinde baş döndürücü fazla. Ülkemize bulunan katkıları da bizi baş döndürücü bahtiyar eder. İnşallah elan birlikte tomar projeyle Bilim Sanat Merkezleri elan birlikte tomar adını duyuracak."
BİLSEM hakkında
Özel yetenekli, faik zekalı öğrencilerin ferdî kabiliyetlerini en fevk kurda kullanmalarını getirmek neredeyse oluşturulan BİLSEM, örgün tahsile arkalamak düşüncesince gelişigüzel ilde bulunuyor.
Zorlu sınavların peşi sıra BİLSEM'de yetişek almaya adalet elde eden öğrenciler, 5 kademeli birlikte yetişek programına alınıyor. Tüm programlar, öğretmenler kabilinden mektepli merkezli olup öğrencilerin problemlere değişik yaklaşım ve hal bulma becerilerini geliştirecek tarzda hazırlanıyor.
Programların uygulanmasında örgün tahsilden ağız ağıza değişik hususi yetişek formül ve teknikleri, hususi materyaller kullanılıyor. Okullarda plan tabanlı öğrenme modeliyle yetişek sağlanıyor ve öğrencilerin mergup niteliklere akla yatkın ürün/projeler gerçekleştirmeleri bekleniyor.
