Aydın
Aydın'ın Kuşadası ilçesindeki Soğucak Ortaokulu'nda işyar matematik öğretmeni Bendegül Uyaroğlu, kurduğu spor parkuru ve zeka oyunlarıyla öğrencilerine matematiği sevdirmeyi başardı.
Geçen sene fariza meydana getirdiği Şırnak'ta hevesli ve acemi ayak topu liglerinde yargıcılık de önleyen 28 yaşındaki Uyaroğlu, bu sene Soğucak Ortaokulu'na atandı.
Bazı öğrencilerin derse bulunan ilgisinin yeteri ölçüde olmadığını ayırt fail Uyaroğlu, okulun döşeme katındaki kuvvetsiz sınıfı atölyeye çevirmeye değişmeyen verdi.
Okul yönetiminin de desteğini düzlük Uyaroğlu, dekorasyon evresinde kendisi de çalıştı.
Uyaroğlu, iş insanlarının da yardımıyla sınıfa toy masa iskemle ve zeka oyunları aldı.
Fedakar öğretmen, taşıt lastiklerini boyayarak hile masası ve spor parkuru yaptı.
Oluşturulan atölyede ikişer gruba ayrılan öğrenciler, gelişigüzel dersin böylelikle kurulan parkurdan geçerek tahtadaki suali çözüyor. Sorunun çözümünün arkası sıra toplarla dubaları deviren mektepli yarışmayı kazanıyor. Yarış sırasında gayrı öğrenciler de tezahüratlarıyla oyuna haremlik ediyor.
Okul koridorunun duvarlarında da matematik formüllerini matrak görsellerle özetleyen "Matematik Sokağı" meydana getiren Uyaroğlu, evlatların matematiğe bulunan sevgisini artırmayı başardı.
"Derse heyecanla geliyorlar"
Uyaroğlu, AA muhabirine, öğrencilerin genel anlamda matematikten korktuğunu ve çekindiğini, dersi matrak duruma getirerek sevdirmek düşüncesince güç gösterdiğini dile getirdi.
Sıra dışı tabir seçimi yardımıyla öğrencilerin ilgisinde nazarıitibar çeken ortak artım gözlemlediğini aktaran Uyaroğlu, şu şekilde konuştu:
"Çocuklar burada sunturlu derecede eğleniyorlar. Her bap bitiminde parkur kuruyoruz ve mevzuya bağlı sorular çözüyoruz. Hem eğleniyorlar bununla beraber mevzuyu pekiştiriyorlar. Büyük ortak heyecanla derse geliyorlar. Artık anadan görme anlatımdan çıkmamız gerekiyor zira öğrenciler aşırı sıkılıyor. Sadece öğretmenin anlattığı, öğrencinin dinlediği ortamın aşırı üzerindeyiz. Öğrencilerin behemehâl vakaya engelleme olması gerekiyor."
Bu yöntemle bilimsel nitelikli başarıdan aşırı tamamı öğrencilerin matematiğe beğenisini artırmayı amaçladığını aktaran Uyaroğlu, "Önemli bulunan 100 benek almaları değil her insanın matematiği sevmesi. Çünkü bazısı işitsel bazısı de görsel öğreniyor. Kısa müddette aşırı dobra art dönüşler aldık. İlgileri arttı ve verdikleri yanıtlar fazlalaştı. Katılım arttı. Bu benim düşüncesince haysiyet donör ortak durum." ifadelerini kullandı.
"Matematiği sevdim"
Atölye içerisindeki parkuru aşarak tahtaya vasıl ve sorunu çözen öğrencilerden Lara Evin, ilkokulda matematiği aşırı sevmediğini, anlamakta sıkıntı çektiğini belirtti.
Evin, "Bu okulla beraberce matematiği sevdim. Çünkü matematik çetin ortak ders. Bendegül öğretmenimiz bu algıyı kırdı. Sınıfta yapabildiklerimizden henüz aşırı bilinçlilik yapabiliyoruz. Parkur başta aşırı heyecanlı. Hem belletmen bununla beraber eğlenceli." dedi.
Almina Tokmak da dersten aşırı afiyet aldığını dile getirdi.
Okul müdürü Soner Erol ise atölye yardımıyla öğrencilerin matematiğin korkulacak ortak ders olmadığını anladığını ve derse henüz bahtiyar geldiklerini üslup etti.